Instytut Jacka Kaczmarskiego
społecznościowy serwis konkursowy
pytaj i odpowiadaj
Pakiety pytań i odpowiedzi
przesłanych przez internautów
Każdy pakiet zawiera:
- pytanie do nawiązań obecnych w którejś z piosenek J.K. lub takie, odpowiedź na które znajduje się stricte w jej treści,
- propozycję odpowiedzi na to pytanie,
- link(i) do źródła potwierdzającego, że proponowana odpowiedź jest poprawna.
Każdy pakiet poddany jest pod ocenę jurorów, którymi są zalogowani użytkownicy serwisu. Tak zdobywają oni punkty w rankingu oraz prawo do przesłania pakietów swojego autorstwa. Średnia zdobytych punktów oraz ilość wykonanych ocen decyduje o pozycji na liście rankingowej.
pytania i odpowiedzi użytkowników.
Przeglądaj pakiety
Do utworu „Czerwony autobus”.
Główna myśl zawarta w utworze Jacka Kaczmarskiego pt. ,,Czerwony autobus" odnosi się do polskiego społeczeństwa na przestrzeni dziejów - od II RP do czasów współczesnych. Inspiracją dla utworu był obraz Bronisława Wojciecha Linkego o pt. ,,Autobus".
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/czerwony-autobus/
- https://pl.wikipedia.org/wiki/Autobus_(obraz)
"Pędzimy przez Polską dzicz, Wertepy, chaszcze, błota. Patrz w tył, tam nie ma nic, Żałoba i sromota. Patrz w przód, tam raz po raz Cel mgłą niebieską kusi. Tam chce być każdy z nas, Kto nie chce chcieć – ten musi! "
Praca przedstawia miejski autobus (będący symbolem państwa), którym podróżują ludzie mający zamknięte oczy. Jedynym pasażerem, spoglądającym zza szyby pojazdu, jest dziecko siedzące na kolanach matki. Ta dziewczynka jest symbolem nadziei na lepsze życie w przyszłości.
Do utworu „Do muzy suplikacja przy ostrzeniu pióra”.
Jacek Kaczmarski w utworze "Do muzy suplikacja przy ostrzeniu pióra" porównuje proces twórczy do stosunku płciowego.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/do-muzy-suplikacja-przy-ostrzeniu-piora/
"Lecz chociaż tylu wielkich znałaś upodobania i zachcianki, może i ja z twojego ciała dobędę szczery dreszcz kochanki"
Do utworu „Grajek”.
Jacek Kaczmarski w tekście utworu "Grajek" ukazuje nam możliwe konsekwencje zbytniego bogactwa, zarówno materialnego jak i niematerialnego i wszelkich zbytków, które prowadzą do zepsucia i chęci by posiadać coraz więcej.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/grajek/
"A gdy dwór ten już będę miał, coraz więcej wciąż mieć będę chciał - cały świat opuści mnie, świat mi powie - sprzedałeś się."
Do utworu „Grajek”.
Król w utworze "Grajek" Jacka Kaczmarskiego chciał ofiarować grajkowi herb.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/grajek/
"Król w nagrodę za piękną grę- Dał herb mu i uśmiechnął się."
Do utworu „Mufka”.
"Mufka" Jacka Kaczmarskiego jest napisaną w sposób metaforyczny przestrogą dla młodych dziewcząt przed pochopną utratą dziewictwa.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/mufka/
"Więc młode dziewczęta strzec trzeba się wam tych chłopców co z wami być chcą sam na sam"
Do utworu „Arka Noego”.
Utwór „Arka Noego” Jacka Kaczmarskiego odnosi się do tematyki związanej z nadzieją, ochroną i przetrwaniem w obliczu zagrożeń. Główna myśl utworu koncentruje się na potrzebie schronienia przed złem i katastrofą, symbolizowanym przez arkę, która staje się miejscem bezpiecznym dla wybranych. Kaczmarski porusza uniwersalne kwestie dotyczące ludzkiej natury, moralności oraz walki o zachowanie wartości w trudnych czasach. Arka Noego jest tu metaforą dla ocalenia, zarówno w sensie dosłownym, jak i duchowym.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/arka-noego/
Kluczowym fragmentem, który wskazuje na tę myśl, jest fraza odnosząca się do budowy arki jako symbolu przygotowania i ochrony: „Zbudujcie arkę, zbudujcie”. Ta fraza podkreśla apel do działania i odpowiedzialności w obliczu nadciągającego kryzysu.
Do utworu „Czerwony autobus”.
Główna myśl utworu Jacka Kaczmarskiego "Czerwony autobus" oscyluje wokół tematyki poszukiwania sensu i wartości w rzeczywistości. Utwór, poprzez obraz czerwonego autobusu, symbolizuje podróż przez życie oraz dążenie do zrozumienia własnych wyborów i doświadczeń. Kaczmarski podejmuje wątki dotyczące przeszłości, pamięci oraz trudnych relacji międzyludzkich, co skłania do refleksji nad biegiem życia i wpływem decyzji na naszą rzeczywistość. W kontekście politycznym i społecznym można też dostrzec krytykę systemów, które ograniczają wolność jednostki.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/czerwony-autobus/
Fragment tekstu, który to odzwierciedla, to: „Jestem w ciągłej podróży, ciągle czegoś szukam”. Ten cytat oddaje ideę nieustannego poszukiwania i refleksji o życiu oraz społeczeństwie.
Do utworu „Nasza klasa II" (od "odnalazłem")”.
W utworze „Nasza klasa II”(od ”odnalazłem”) Jacka Kaczmarskiego główną myślą jest refleksja nad tożsamością zbiorową, solidarnością międzyludzką oraz odnalezieniem miejsca w społeczeństwie. Kaczmarski porusza temat przeszłości, utraty bliskich oraz walczących idei, podkreślając, jak ważne jest zrozumienie i pamięć o historii oraz ludziach, którzy kształtowali nasze życie. Utwór zachęca do introspekcji i jednocześnie wskazuje na siłę wspólnoty w obliczu trudności.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/nasza-klasa/
Słowo, które może wskazywać na tę odpowiedź, to „odnalazłem”, które sugeruje proces poszukiwania i odkrywania przeszłości oraz zeznań o tych, którzy tworzyli „naszą klasę”. Można by zacytować fragmenty mówiące o osobistych przeżyciach i postaciach, ale szczegółowe cytaty zależą od konkretnej analizy i interpretacji całego utworu. Warto przyjrzeć się, w jaki sposób Kaczmarski ukazuje złożoność dotykania własnej historii i współpracy z innymi.
Do utworu „Ambasadorowie”.
Główna myśl zawarta w utworze Jacka Kaczmarskiego pt. ,,Ambasadorowie" inspirowany jest obrazem Ambasadorowie, znanym też jako Podwójny portret posłów lub Portret ambasadorów. Płótno powstało w 1533 roku w Londynie, a jego autorem jest Hans Holbein Młodszy. Podwójny portret przedstawia sylwetki dwóch tytułowych ambasadorów: Jeana de Dinteville, francuskiego posła na dwór Henryka VIII oraz Georgesa de Selves, biskupa Lavaur i wysłannika na kilka europejskich dworów. Istotne jest otoczenie, złożone z przedmiotów o bogatej symbolice (nauka, religia), jak również widoczna na podłodze anamorfoza czaszki. Zgodnie z niektórymi interpretacjami, dzieło ma odzwierciedlać XVI-wieczny, renesansowy konflikt pomiędzy wartościami duchowymi i świeckimi.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/ambasadorowie/
Jeszcze pod ręką globus - z taką mapą świata Na jaką stać strategie, plany i marzenia Jeszcze insygnia władzy, sobolowa szata Gęsty trefiony włos i ręki gest bez drżenia Jeszcze w zasięgu dłoni zegar, jeszcze wcześnie Pewności siebie ruch wskazówki nie odbiera Wzrok - lustro duszy - widzi wszystko nawet we śnie Któremu spokój niesie Cyfra i Litera Tyle zrobili już jak na swe młode lata Ulega dziejów wosk ich nieomylnym śladom - To George de Selve - obiecujący dyplomata I Jean de Dinteville - francuski ambasador
Do utworu „Somosierra”.
Główna myśl zawarta w utworze Jacka Kaczmarskiego pt. "Somosierra" nawiązuje do obrazu ,,Szarża w wąwozie Somosierra" Obraz przedstawia kulminacyjny moment szarży, gdy pierwsi jeźdźcy osiągają siodło przełęczy, na której znajdują się hiszpańskie armaty, stanowiące kolejną linię obrony. Szwoleżerowie z impetem pokonują pod obstrzałem krętą i wąską górską ścieżkę, stromo wznoszącą się ku przełęczy. Padają zabici i ranni, część koni pędzi bez jeźdźców. Wokół cwałującego szwadronu wznoszą się tumany rdzawobrunatnego pyłu, skrywającego wszystko poza kawalerzystami.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/somosierra/
Pod prąd wąwozem w twarz ognistym wiatrom Po końskie brzuchy w nurt płynącej lawy Prze szwoleżerów łatwopalny szwadron Gardła armatnie kolanami dławić W mokry mrok topi głowy szwoleżerów Deszcz gliny ziemi i rozbitej skały Ci co polegną – pójdą w bohatery Ci co przeżyją – pójdą w generały Potem twarz z ognia jeszcze nieobeschłą Będą musieli w szczere giąć uśmiechy Z oczu wymazać swoją hardą przeszłość Uszy nastawić na szeptów oddechy Zwycięskie piersi obciążą ordery I wstęgi spłyną z ramion sytych chwały Ci co polegli – idą w bohatery Ci co przeżyli – idą w generały
Do utworu „Hymn”.
Utwór "Hymn" Jacka Kaczmarskiego podkreśla znaczenie pamięci historycznej i duchowej siły narodu w trudnych czasach, reflektując nad losem Polski i Polaków oraz ich walką o wolność i tożsamość narodową.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/hymn/
Nie dla wiwatów człowiekowi dłonie Nie dla nagrody przykazania boże Bo każdy oddech w walce ma swój koniec Walka o duszę końca mieć nie może
Do utworu „Dance Macabre”.
Główna myśl utworu "Dance Macabre" Jacka Kaczmarskiego to refleksja nad wszechobecnością śmierci i jej egalitaryzmem. Śmierć nie oszczędza nikogo, bez względu na stan, majątek czy urodę.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/dance-macabre/
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/dance-macabre/
Więc sami brną zaciekle Póki im życia staje Niezrozumiałym Piekłem Nie do pojęcia Rajem
Brniemy, brniemy zaciekle Dopóki życia staje Danym za frajer Piekłem Rzadko dostępnym Rajem Zazwyczaj się udaje Roztrwonić siły i zdrowie Jedno, co pozostaje To o tej drodze Opowieść Na czym zdarłem podeszwy? Co z wędrówki rozumiem? Czym stał się mój Czas Przeszły? – Gadać nie każdy umie Ale bełkotu breją Karmi sny niespokojne… Tych, co gadać umieją Mało kto zresztą pojmie Są tacy, co pojmują (To ich różni od zwierząt) Poczęstują, współczują Ale w Opowieść – nie wierzą Więc sami brną zaciekle Póki im życia staje Niezrozumiałym Piekłem Nie do pojęcia Rajem
Do utworu „Ofiara”.
Główna myśl utworu "Ofiara" Jacka Kaczmarskiego to refleksja nad poświęceniem jednostki dla dobra innych, nawet kosztem własnego cierpienia i strat. Utwór ukazuje dramatyczne wybory i konsekwencje, jakie niesie ze sobą akt ofiary.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/ofiara/
Ach, płacz był i krzyki i desek jęk w żarze, Po czym mnie biali gonili lekarze – Za lęk, za przestrogę, za ból… – Niech spali się dom, zanim świat się wypali – Wołałem, gdy ręce mi sprawnie wiązali Wywiązując się z ról.
Do utworu „Martwa natura”.
Główna myśl utworu "Martwa natura" Jacka Kaczmarskiego to refleksja nad przemijaniem i ulotnością życia. Utwór, inspirowany obrazem Willema Claesza Hedy, ukazuje symboliczne znaczenie przedmiotów codziennego użytku, które stają się metaforą ludzkiego losu.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/martwa-natura/
Sens życia w prostym symbolu: Czerń, zmysł, stół, kwas i błysk. Po prostu – życie na stole, Cytryna, kołacz i rybi pysk.
Do utworu „Czerwony autobus”.
Utwór Jacka Kaczmarskiego "Czerwony autobus" symbolizuje Polskę w okresie PRL-u, w której różnorodne grupy społeczne, pełne wzajemnych uprzedzeń i nieufności, są niejako zmuszone do wspólnej drogi ku niepewnej przyszłości.
Źródła przekonujące o poprawności odpowiedzi:
- https://www.kaczmarski.art.pl/tworczosc/wiersze/czerwony-autobus/
"Pędzimy przez Polską dzicz, Wertepy, chaszcze, błota. Patrz w tył, tam nie ma nic, Żałoba i sromota. Patrz w przód, tam raz po raz Cel mgłą niebieską kusi. Tam chce być każdy z nas, Kto nie chce chcieć – ten musi!"